徐彩燕

摘 要：新课标下初中农村语文教学中采取设疑，利用图片求疑，想象解疑，运用文本教学，开发学生的思维，来培养农村学生语文学习的创造思维；同时农村语文教师必须转变教育观念，转变教学角色，以促进农村语文教学更好发展。

关键词：农村语文教学；设疑；图片求疑；想象解疑；创新精神；观念转变角色转变

如何进行新课标下农村语文教学是我们每位从事农村语文教学教师值得思考的问题。也是摆在我们每位农村语文教师面前的重大课题。对传统的教育要大胆地抛弃和继承，改革和创新的教学观。要做好这点必须在新课标理念的指导下，培养语文教学中学生的创新思维和教师角色的转变。下面就如何在语文教学中如何培养学生创新思维和教师角色转变中谈谈自己的认识和做法。

一、设疑，训练学生的探索思维，激发学生的思维火花

我在语文教學时，不妨在触题时就布置任务，激起疑问，让学生带着疑问去探索如何完成任务，训练探索性思维。如我在教学鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》一文时，我就从题目中提出：从这个题目我们可以得到哪些信息？通过任务设疑，激发学生对课文的学习兴趣，促使学生主动获取语言知识，发展了学生用语文知识解决实际问题的能力。通过对这个问题的回答学生思维活跃，并促进学生认真阅读语文、学生的答案各种各样，大家各抒已见，通过对这个问题解决带动了全文其他问题的学习，教学起来教师十分轻松，学生学起来也十分轻松，课堂气氛活跃，师生互动效果很好，取得了良好的教学成果。……