郑艳妮

谚语云“庄稼一支花，全靠肥当家。”农民耕种庄稼有这样的千年名谚。教师在教学活动中，也应向农民学习，通过不断的业务学习和继续教育，使自己的技能不断完善和提高。

可是，单靠那些业务学习和继续教育，想让自己的业务技能有大幅度地提升，有质的巨大突破，是不可能的。尤其重要的是，远大的理想和抱负，才是教师不断前进的动力之所在。如果你把自己比作是龟兔赛跑中的擅长奔跑的兔子，你会为自己的技高一筹而骄傲，时不时地停下前进的脚步，让别人跑在了你的前面，将你甩得远远的。另一方面，教师的日常工作是非常琐碎的，有时甚至是十分机械的，日复一日，在这种状态下很容易造成“职业倦怠”，从而慢慢失去了发现问题的敏锐性，也会因此渐渐失去解决问题的热情。

因此，我在这里强调教师迅速成长的因素，首要的是教师要保持开放的思想态度。有了这种思想，你才可能和别人去交流，你才可能去仔细聆听别人的课堂活动，你才可能去吸收别人的优点和长处，这样以来使自己始终处在长期的成长中。素质教育的改革浪潮把教师成长推到了历史的前台，其成长的路径可以从研究性变革实践中去寻求与教师成长需求相一致的方式。面对诸多促进教师成长的方式，出自内心的“作主”无疑更有利于教师成长，学校可以做的就是唤醒教师成长的自觉，帮助教师不断形成专业精神，而根本所在则是来自于教师内心的需求。……