屈锋

当代的教学工作是一门强调知识学习的探索性和创新性的教育科学，语文学科作为一门主要教育学科，决不能再袭用传统的教师讲，学生听的“填鸭”“满堂灌”或“满堂问”的教学方法。依据笔者多年的语文教学经验，我认为课堂是学生展现自我、发展自我的舞台，语文教师要充分利用课堂这一实施素质教育的主战场培养学生自主学习的能力，从激发学生学习动机入手，把课堂还给学生。提倡在学生读书思考的基础上，通过教师的指点，围绕重点展开讨论和交流，鼓励学生发表独立见解。

学生升入初中以后，学习策略和学习方法都要随着课程的加深而改变。多数刚入学的初中生的学习处于一种消极被动接受知识的状态，还没有掌握适合独立学习的学习策略和方法。作为一线初中语文教师，应当采取什么策略促进初中学生的语文自主学习呢？

一、语文自主学习的前提是激发初中学生学习动机和学习兴趣

语文教师在实现自主学习的过程中，必须了解学生的学习的需求与兴趣，使学生真正意识到学习是学习者自己的事，不能靠别人也无法靠别人来替代，让所学知识和内容成为学生学习的兴趣点，从而促使其能够在学习上充分发挥自己的主动性和积极性。

如何激发学生的学习兴趣？我的经验是从以下方面着手：第一， 激发和培养兴趣从展示语文的美入手。 中华民族的语言文字是人类语言文字的瑰宝。上下五千年，纵横千万里，承载着炎黄子孙的悠久历史和伟大精神，它的伟大神奇令世人惊叹。……