康洪杰

班主任是班集体的组织者、教育者和指挥者，是学校领导实施教育教学工作计划的得力助手，是联系家庭、社会、学校及各科任教师协调各方面力量的纽带和桥梁，是学生全面发展、健康成长的领路人。

一  加强自身素质培养与提高，是班主任工作的前提。

教师的一言一行，一举一动都是无声的命令，无不对学生产生潜移默化、感染熏陶的作用，直接影响学生的发展。所以，做班主任工作，就必须加强提高自己的政治思想、文化道德素质水平。

班主任每天都与学生在一起，言谈举止，各种表现都在学生的观察之中，监督之下，做得好，学生佩服，威信就高，说话就管用。因此这需要班主任自学地约束自己的行为，为人师表。首先加强学习，树立“敬业、爱岗、爱生”的意识。用满腔的热情、勤奋的工作态度给学生树立信心，让他们看到希望;其次，树立奉献精神。把全部心血献给学生。有这种精神，才能去爱护学生、关心学生、帮助教育事业;再次，为人师表，凡事要求学生做到的，自己首先要做到，而且尽力做好;凡事要求学生不做的，自己坚决不做;要当好班主任首先要当好学生。做为班主任，要向同行学习，向自己的工作对象学习，从中汲取丰富的营养，不断充实自己。

二 制定完善、合理、切实可行的班规是班主任工作的基础。

要抓好一个班，首先要形成良好的班风。要形成一个良好的班风，就必须制定完善的、合理的、切实可行的班规。班风带来的是学生的自学行动，而规章制度带来的是强制性的行动。……