胡玉梅

【摘要】高校体育教育近些年备受人们的关注，因此对高校体育教育的现状进行分析，找出目前高校体育教育存在的不足，有利于提高高校体育教育的改革，本文重点对我国高校体育教育的改革的相关措施进行了详细的分析，供相关的教育管理人员参考。

【关键词】高校；体育；教育；改革；思路

一、前言

体育锻炼目的是增强大学生身体素质以及心理素质，随着我国多年来对于科学文化的重视，体育教学和文化教学相比，在传统的教育过程中没有收到应有的重视，导致了体育教学一直是高校课程改革中非常薄弱的环节，本文以体育改革的成效为准，对影响体育教学改革的因素进行了详细的分析，并提出了相应的解决对策，目的是提高体育改革的成效。

二、我国高校体育教育的现状

改革开放30对年以来，我国在经济，政治，文化以及教育各个方面取得了备受瞩目的成就，对于教育而言，体育教育是我国基础教育中非常重要的组成成分，随着时代的变革，传统的教学模式逐渐不能适应时代的发展，高校体育教学改革也经历了不同的发展时期，从“锻炼身体，保卫祖国”，到“素质教育”再到目前将体育融入到个人日常生活中。现阶段，高校的体育改革依然在不断的进行，随着我国社会现代化的进程日益加快，我国对于人才的需求也不断的在变化，为了适应社会的发展，培养一批有利于我国社会主义现代化建设的人才，高校体育教学的改革需要加大力度。

高校体育教育是学校体育和社会体育的衔接点，而高效体育教学和中学体育在教学的过程中存在显著性的差异，主要表现为高效学生在身心方面较为成熟，属于接受性的教育，通过体育锻炼一方面能够增强自身的综合素质，另外一方面对于加强自身的健康水平有非常大的帮助，而最为重要的是培养学生自觉锻炼以及终身体育的理念，这是高校在体育改革未来的发展方向。

三、影响体育教学的改革因素

体育教学在现代化高校中属于多元化以及多层次的复杂系统，而高校体育改革的、的根本目的是促进教学质量的提升以及促进学生的身心健康，目的是培养适合现代化建设的人才，但是从目前的高校教学效果来看，无疑还远远的没有达到，影响教学改革的因素较多，从教学的过程中来看，教学的形式，方法以及内容都会对教学改革产生非常大的影响，主要表现在以下几个方面：

1、人为因素

体育教育是人为主体，同时“人”在体育教育中处于最为核心的地位，也是整个系统中最为活跃的，而在体育教学中，主要涉及到的人物是教师和学生，教师在整个教学过程中起到了非常重要的引导作用，而改革的成效和教师的综合素质有直接的关系。学生在整个教学过程中起到的是主体的作用，从原则上面来讲，学生应该是在整个教学过程中的受益者。通过近些年的实践调查，普遍认为，体育教学改革的成效取决于学生的体质状况，学生的锻炼习惯，对体育锻炼的兴趣和体育的认知程度，而学生的体质状况占据了43%，可见学生的体质状况对于教学改革评价的影响作用较大。

2、体育教学理念因素

教师在改革的过程中起到了执行的关键作为，作为体育教学改革的执行者，教师的理念和改革的理念之间的符合程度是决定了教师在教学过程中执行力度的关键。作为教师，在体育教学的过程中，通过自身的教学行为来适应改革的要求，另外大学教师接受新事物以及教学理念变化的程度也决定了大学体育教学改革的结果。

3、体育教学课程

体育教学的改革不仅仅是教学理念的改革，更多的是教学方法等多方面的改革。体育教学中课程设置是教学活动中最直接以及最为实质的因素，课程方案以及课程标准的设立在改革中起到了非常关键的作用。体育课程的改革在高校体育教学过程中具有非常深远的意义，体育课程的设立之间影响到我国高校教学观念和教学模式，因此在一定程度上对我国高校的教学质量会产生非常重大的影响。根据最新的调查结果显示，85%的被访者认为，采用先进的教学方法对于高校的体育改革具有非常重要的促进作用。

4、体育教学场地的影响

教学场地主要指的是在体育教学改革过程中的场地以及器材，从这个方面可以反映出体育教学过程中的硬性条件。90%的受访者认为，教学空间和高校体育教学有直接的影响，而80%的受访者认为教学场地的舒适程度和教学的效果相关，而84%的受访者认为器材的新旧程度对教学改革会产生比较大的影响。

四、高校体育教学改革的发展对策

1、明确教学改革的发展方向

对于体育改革而言，首要的人物就是明确改革中的发展方向，而新世纪体育改革的发展防线有明确的理论基础就是，学校教育要树立健康为首的指导方案，因此在教学改革的过程中，理念和实践相结合，采用正确的方法指导学生进行体育锻炼，有助于教学改革方向的确定。

2、确定大学生体育教育培养目标

体育教学改革的目的是促进大学生身体和心理健康，从而适应社会竞争非常重要的手段，一方面要加强教学管理，另外一方面需要对学生的认知，情感，以及卫生行为进行多方面的教育，在加强学生体育锻炼的过程中，培养学生的健康知识，促进促成健康习惯的养成。

3、优化体育教学课程

教学方法以及教学内容的引进，都需要引起学生的足够关注，只有在激发学生的运动兴趣的前提下，才能够促使学生加强体育锻煉，例如采用游戏，组织竞赛的方法，一方面教学的内容融入到这些有趣的活动中，另外一方面让学生有了新鲜感，这样对于调动学生锻炼的积极性有非常重要的作用。另一方面，学校要加大校内体育设备的投入，完善校内体育设施，例如建设标准化的室外体育场，建设足够的体育运动活跃区。

五、结束语

总之，高校体育教学改革首先必须明确教学改革中的发展防线，“健康第一”为首要的原则，在明确的教学改革发展方向的过程中，培养教师和学生在改革过程中的积极性，对教学内容和教学方法进行尝试和改革，同时对体育设施加大投入，循序渐进，才能够促进我国高校体育教学改革又快又好的发展。

参考文献

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