高敬贤

【摘 要】目的：探究病案教学在生理学课堂中的应用体会。方法：抽取来自临床、预防、中医、护理4个班的120名学生为研究对象，即分为临床、预防、中医、护理4个教学班。对所有学生采取病理教学法，并采取调查问卷的方式，对病理教学效果进行统计。结果：应用病理教学法后，学生在生理学课堂中的积极性得到有效提升，同时使学生的学习能力有效地发挥出来，从而使学习质量得到了有效提升。结论：在生理学课堂中应用病案教学法效果显著，主要包括激发学生学习兴趣、提高学生学习质量以及促进师生交流等，进一步使得教学质量得到有效提升。

【关键词】生理学；病案教学；效果

生理学是医学院校中设置的一门基础学科，该学科和临床工作之间存在较为密切的关联。在医学院校中，做好生理学课堂工作是相关教师的职责所在[1]。本文重点对病案教学在生理学课堂中的具体应用进行了探究，详细报告如下。

1 基本资料

抽取来自临床、预防、中医、护理4个班的120名学生为研究对象，分为临床、预防、中医、护理4个教学班，对所有学生采取病理教学法，并采取调查问卷的方式，对病理教学效果进行统计。

2 病理教学在生理学课堂的具体应用分析

2.1 课程导入

病案课程导入需注重培养学生兴趣与思考，使学生能够有强烈的学习欲。授课开始，教师可以结合相关教学内容，对1至2个病案加以介绍。然后以这些小病案为基础向学生提出问题，引发学生思考。……