白玛桑珠

摘 要：班级建设是一个长期的、渐进的过程。我们所要建设的和谐型班级是一个和谐的、以人为本的、处处充斥着家庭温暖的班级。从孩子的年龄特点及发展规律来看，不同年龄的孩子他们的需求和能力是不一样的，因此我们根据孩子的年龄特点和他们一起建设他们需要的班级，最终实现个体的发展。

关键词：班主任;班级建设;和谐

1当好母亲，用爱筑“家”

对于小学生而言，这是他们人生的第一个转变，是一个非常关键的时刻。他们要从无拘无束变得遵守学校的各项行为规范，这就需要我们班主任付出更多的关爱和耐心，为孩子建设一个“温情”的班级。“小学的班主任难当啊！”也许许多老师都会有这样的感慨，他们刚从家庭和幼儿园走来，生活习惯差，自理能力差，根本别谈什么学习习惯了。做小学班主任事事要亲历亲为，特别是一年级的班主任，从上厕所、整理书包到传本子、削铅笔样样都要老师看着，教着，关心着。上班的8个小时几乎6个小时要和学生在一起。小学生的心灵还十分脆弱，在这之前这些孩子别说受挫折了，就是批评也是偶尔的事。对于这些小学生特别是低年级的孩子，我们要为他们建设一个“温情”的家庭式班级，我要成为他们家外的母亲。这个想法缘于我生活中的小孩。

案例1：妈妈和老师不一样。

妞妞是我的女儿，今年7岁了。一次我看她从学校回来垂头丧气的，就问她：“怎么啦，孩子，今天在学校发生什么事了吗？……