黄余刚 曾涛

摘要：高职院校是我国培养高级技能型人才的摇篮，其学生毕业后多从事一线技能操作岗位，能力水平影响着企业的发展。随着经济水平和科技水平的不断提升，用人单位对于技能型人才提出了更高的要求，所以高职院校应当采取有效措施提升学生的各项能力。其中创造力是员工能否创造出更多价值、能够获得进一步发展的重要标尺，应当将其作为高职院校培养学生能力的重点。

关键词：高职;电工电子教学;创造力

电工电子是高职院校一个重要的专业科目，该专业内容具有较强的理论性，且这些理论反映了很多生活现象的本质，这非常有利于学生创造力的培养。本文将从三个方面探索高职电工电子教学中学生创造力的培养。

一、创新教育观念，培养学生创新意识

學生要创新就需要掌握创新的方法和规律，进而逐步形成创造思维、创造能力，成为素质全面的人才。所以教师在教学过程中，应当深入了解和分析学生的特点，将培养学生的综合能力作为教学目标，保证选择的教学内容符合职业能力培养要求。高职电工电子技术课程具有较强的理论性，这就要求教师在教学内容选择上应当充分考虑学生的专业特点、未来岗位需求，帮助学生对相应的理论知识进行有效归纳。例如，教师可以将教材中的内容划分为两类，一类为知识目标、一类为技能目标，并让学生了解那些需要深入学习那些需要简单了解，这样学生就有效的掌握了教材中的重点内容。……