毛洪莉

摘 要：本文以新课改思想为理念，以语言学习的基本规律为原则，围绕以创设课堂语言环境为中心，着重阐述如何创设新教材课堂语言环境的策略，以调动学生的积极性，激发学生的兴趣，从而全面提高学生的听，说，读，写能力。

关键词：语言环境;情景教学;课程标准

一、课堂语言环境创设的必要性

首先，随着我国素质教育的进一步深化，英语教学也越来越受人们的普遍重视，英语教学正逐步走向科学化、时代化、社会化、素质化。根据学生身心发展的特点和规律，英语教学的一个重要任务是让学生受到一定的英语熏陶，培养学生大胆、开心的运用英语进行交际的能力。

其次，环境因素与人类学习之间存在着密切的相互作用的关系，是我们必须考虑对学习的环境进行设计的最根本的原因。实践证明，良好的学习环境、语言环境能促进人的学习，不良的学习环境、语言环境会抵消教育教学的作用和效果，甚至导致学习结果向人们所不期望的方向发展。

再次，《英语课程标准》强调基于语言习得的教学环境的研究成果，课堂中良好的必要的语言环境有助于学生运用语言，学生在完成任务的过程中产生语言的习得，并最终达到掌握语言的目的，而以往的英语课堂教学侧重唇单词、词汇、语法的教学，很不利于培养学生的综合的运用语言的能力。因而将环境因素纳入人的学习过程中来考虑，体现了整体的思想观念，是进行教育教学改革观念上的转变。……