王为

摘 要：《米洛的维纳斯》作为一篇阅读欣赏课编入北京市中等职业技术学校语文课本职业模块中。本文论述了在《米洛的维纳斯》在、课文简介、课文分析等教学环节上教师要有所侧重，取得了较好的教学效果。

关键词：中职语文;课堂教学;教学环节

米洛的维纳斯，又称“米洛斯的阿佛洛狄特”，是希腊神话中爱与美的女神。《米洛的维纳斯》作为一篇阅读欣赏课编入北京市中等职业技术学校语文课本职业模块中。作者清冈卓行有感于维纳斯残缺的双臂展开议论，提出了维纳斯双臂残缺不但不遗憾，相反是“借舍弃部分来获取完整的偶然追求”，“是向着无比神妙的整体美的奋然一跃”的观点，见解独到，分析说理有很强的说服力。由于《米洛的维纳斯》是一篇阅读欣赏课文，所以在教学过程中，教师不必拘泥于教学环节对于学生感兴趣有不太了解的知识可详细讲解，下面就课堂教学环节谈一点体会。

一、第一重点环节新课导入

本课的导入内容一定要让学生了解残缺美的意义，在导入新课教学环节中我用多媒体展示舞蹈《千手观音》，这是聋哑学校的学生表演，她们虽然自身残缺，但是用她们对世界的爱与渴望，给观众带来了近乎完美的演出，给人予心灵上的震撼，展现出她们完美的心灵。进而引入正题，什么叫做“美”？审美标准是什么？理解艺术表现上的虚实相生观点，提高审美能力，辩证地看待艺术作品的残缺与完整，为和学生们一起探讨日本作家清冈卓行的《米洛的维纳斯》，了解作者是怎样的审美观念打下伏笔。……