杨福盛

摘 要：本文分析了中澳两国职业教育在当前招生工作面临的共同问题，从招生的视角下比较了双方职业教育的差异性，阐述了澳大利亚职教经验对我国职教招生工作的启示。

关键词：中澳职业教育;招生异同;启示

一、引言

澳大利亚的职业培训是由政府推动、行业参与、职业培训机构执行，以市场调节为主导，国家主管的职业教育模式。其主要特征：一是将职业教育、普通教育和继续教育，职前教育与职后培训，采用灵活机动的学制和学习方式，以及学分互认等形式实行高度的结合;二是劳动力供需主要由政府会同行业，共同依据市场的需求来确定;三是建立了全国统一的职业教育与培训系统，主要是官方公共服务机构TAFE学院;四是培训内容主要是政府按照行业和企业的要求，制定国家资格框架，认证体系和培训包;五是职业教育经费主要由财政负担，目前朝着政府拨款逐年递减，社会捐资和学校经营自筹资金日益扩大的多元化方向发展。

二、中澳职业教育招生工作面临的共同问题

（一）职业院校招生竞争激烈

随着社会的发展，经济的增长，一方面是职业教育的院校和培训机构规模不断扩大，一方面是人口出生率的下降导致适龄学生的逐年减少，人口老龄化进程加快，使得中澳两国都面临招生困难的问题。澳大利亚目前有TAFE学院51所，注册的培训机构4600多个，人口2360万人;中国以江西为例，人口4500多万。各类中高职院校900余所，行业、企业及各类培训机构达数千家，僧多粥少，供求失衡，招生竞争非常激烈。……