朱凤亮

[摘要]体育源于生活，生活实际是体育教学不竭的源泉。游戏是一项深受少年儿童所喜爱的综合性、集体性的体育项目。其形式生动活泼，内容丰富多彩。儿童在游戏中受情节的吸引，目标的激励，很容易进入情境，走入角色。在体育课中，教师要以学生的发展为本，尊重学生求乐、求趣的愿望，按照学习内容的需要设计体育游戏。游戏教学是小学体育教学重要组成部分，通过游戏教学，使学生“在活动中玩耍，在游戏中取乐，在快乐中学习”。

[关键词]体育 游戏 教学 乐趣

小学生大都活泼好动，热衷于参加各项活动，尤其是游戏。游戏是一项深受少年儿童所喜爱的综合性、集体性的体育项目。其形式生动活泼，内容丰富多彩。儿童在游戏中受情节的吸引，目标的激励，很容易进入情境，走入角色。在体育课中，教师要以学生的发展为本，尊重学生求乐、求趣的愿望，做学生学习的鼓励者、促进者和指引者，并能按照学习内容的需要精心设计体育游戏，使学生以饱满的情绪参与学习，在动中玩，在玩中乐，在乐中学。下面我就结合多年的教学实践，谈谈我对体育游戏教学的一些尝试与体验。

一、体育游戏教学的组织原则

在体育游戏的教学中，组织管理工作的好坏，会影响到游戏的锻炼效果、游戏的安全、以及学生之间的团结。为了确保每一节体育游戏课正常、顺利的进行，在课堂教学中我认为应该遵守以下几点原则：

二、体育游戏教学的方法