周阳

【摘 要】在中专学生的生理学教学中，采用加强形象思维教学方法，可以把抽象的理论知识形象化，降低学生理解的难度。本文主要是对加强形象思维教学提高中专学生生理学教学质量进行深入的研究和分析。

【关键词】中专学生；生理学；形象思维教学

生理学是生物学的一个分支，是医学中一门非常重要的基础学科。它具有理论性强、概念繁多、内容抽象等特点。在课堂上经常会出现“老师难以讲解，学生难以理解”的局面，影响了教学质量。为此，对生理学教学方法进行改善，把难化易，把抽象化为直观，让学生们对知识点更加容易理解，提高生理学教育质量，成为了一个迫切的教育问题。

1 在教学中融入多媒体，化抽象为形象

1.1 化复杂为简单

在中专生理学的教学中，把抽象的概念和难以理解的内容，通过图片，视频等形式来给学生们做展示，让学生们把图片和相关的知识点结合起来分析，降低理解的难度。例如在讲到血液生理知识点的时候，通过多媒体把人体血液关系图进行展示，然后再根據对图片的观察把血液与内环境、红细胞的形态、白细胞的数量和分类计数，血液凝固、ABO血型系统等知识点进行深入的分解[1]。

1.2 把生理功能动态显示，化抽象为具体

在课堂上，运用多媒体教学，把生理学的各种生命活动通过课件形式生动、形象、直观地表示出来，激发学生们内在的学习潜能，增强记忆。例如：在讲到肺通气、肺容量和肺通气量……