卜宗秀

摘 要：21世纪的世界人口素质在不断提高，21世纪的中国需要高素质的人才，以教育教学为阵地实施素质教育势在必行。作为高中地理教师，我首先更新理念、提高自身素质;然后，从学生发展的角度出发重新定位教材、更新教法，在一定程度上提升了高中生的素质。

关键词：高中;地理;素质;教育;更新

伴随着社会的发展和进步，教育教学领域的改革也在不断推陈出新。随着国家对全民素质要求的不断提高，素质教育成为当务之急。作为一名高中地理教师，我积极投身于教改大潮中来，以地理教学为主战场实施素质教育。

在高中地理教学中，我不断探索，以期培养学生广阔的视野和创新精神。我是这样做的：

一、教师自身加强理论学习，深刻理解“素质教育”的内涵

实施素质教育，教师首先要深刻理解其内涵，才能在教学中做到有的放矢。所谓素质教育是依据社会发展的实际需要，以全面提高全体受教育者的基本素质为根本目的，以尊重受教育者主体和主动性精神，注重开发发展潜能，注重形成健全个性为根本特征的教育。

推行素质教育，得到教师们的普遍认同。并在教学中进行有关素质教育的实践工作，由于教师对现代教育理论学习得不够，所以对素质教育的内涵认识不深、理解不够，使得素质教育难以落实。加之某些教师头脑中固有的地理学科为次要学科的观念的影响，使素质教育在地理教学的实施过程中往往流于形式，如有的教师理解素质教育就是让学生多活动、多回答问题，有生硬地安排许多无意义教学环节，有的使用大量的教学工具。……