桂毅

摘 要：本文首先分析了机电专业课堂教学质量低下主要的表现形式和具体的原因，以对原有陈旧的教学理念进行创新，提出建设性的意见和建议，以期完善机电课堂教学的理论及方法，以便于提升机电课堂教学的质量水平，为社会和国家培养高素质的机电专业人才，为党和国家的崛起做出不可或缺的贡献。

关键词：机电课堂;优化

机电专业的课程教育是高校机电工程类学生必须选修或者必修的重要课程。对提高学生机电工程的思维以及实践能力具有很大的作用。目前，机电课程在高校实际的课堂教育中并未达到很理想的教学效果。其教学过程中依然存在不可忽略的问题，下文整理了机电课堂教学质量水平低下的主要表现形式，并对其进行客观系统的分析，以期使机电课堂教学质量水平有着大幅度的提高。

1机电专业课程教育课堂教学效果不理想主要的问题

机电专业课程教育课堂教学效果不好的表现形式有很多种，其主要的表现形式有以下几个方面：①学生对机电课程缺少兴趣时，就在课堂上做与机电课程毫不相关的事。如，学习外语、看小说、玩手机、准备各类考试等等。②学生对机电课程有着一定的兴趣，但是对授课教师反感甚至厌恶，就不参与课堂活动，自己在下面自学。③有的学生在机电课堂上听课、记笔记，但仅仅是耳朵与手机械式的参与和复制，对授课教师传授的机电知识缺少一定的分析思考，在机电课程教育中出于被动的地位。……