张俊敏 郑晓华 李佳琳

【摘要】 本文以A医学院的医学类成人教育市场为研究对象，针对学生进行满意度抽样调查，了解当前医学类成人教育培训市场的状况、满意度和存在的教学服务质量和“工学矛盾”问题，为高校的成人教育管理工作提升教学质量和制定发展战略提供一定的借鉴和参考。

【关键词】 成人教育培训 继续医学教育 市场满意度

一、调查准备

1、问卷基本设计

根据查阅的相关满意度调查研究的文献和具体实例，针对医学类成人教育的特殊性并结合成人教育培训市场满意度实际情况进行问卷设计。

问卷共分为三大部分，第一部分为问卷说明;第二部分为个人基本信息，主要了解被调查者的性别、年龄、工作年限、职称、学历、专业、区域、单位性质、参加目的等信息;第三部分为问卷调查问题，主要对医学类成人教育培训的课程设置、需求、时间安排、授课方式、课程实用性、授课效果、服务支持和继续深造意愿等情况进行调查。

2、各个潜在因素的问题评价指标

（1）认知需求

Q1、您倾向于需要哪类课程的培训教育？

A.专业技术类 B.医院管理类 C.人文社科类

Q2、您倾向于哪种授课方式？

A.集中班级授课 B.网络自学 C.专题讲座 D.课程进修班

（2）满意评价

Q3、您对专业课程设置的满意程度;

Q4、您对授课时间安排的满意程度;

Q5、您对任课教师授课效果的满意程度;

Q6、您对授课方式适应成人特点的满意程度;

Q7、您对学院提供的课程学习资料的满意程度;

Q8、您对课程辅导……