贺艳平

摘 要：新课改下，思想品德教师在积极转变教学理念的同时，也积极转变教学行为模式，改善教学方法和手段，重建新型的师生关系。以学生为核心，一切为了学生。

关键词：教学行为;引导式学习;师生平等

随着新课改的深入进行，教师必须积极转变教学思维和教学理念，用新课程理念指导教学行为。

一、对课程资源进行合理开发，由“教教材”变为对教材的拓展运用

教材主要是一种用来为教师教学和学生学习提供帮助的教学工具，它对学习内容进行深入的分析讲解，为教与学过程中可能遇到的一些问题给予必要的分析、指导和帮助。但一些教师却把教材当成教学过程中的一支拐杖或是一个法宝，有的教师甚至是完全依赖于教材，懒于进行教学设计，对教材一成不变的使用使得他们更加缺乏创新和变革意识，也使教材失去了其存在的真正意义。

新课程的实施，给教师的教学理念和教学思维、行为模式带来有力的冲击。新课程不仅从内容的设计和整体教学安排上都有了很大的可发挥空间和选择空间，而且从不同程度为教师和学生提供了更多施展个人才能的机会，使他们从不同角度、不同层面展开教与学工作。教师和学生对课本教材资源可以进行科学合理的利用发挥，充分体现了其开放性和很强的实践性。

教师一定要改变陈旧的教学理念和思维上的惰性，用创新的教学理念和思维有选择、有建设性地使用教材，使教材变得更加生动，更加充满活力。……