赛兰古丽?毛太

农村寄宿制学校校园文化建设，要坚持“生动活泼、健康向上、管理疏导、调控有序”为指针，要突出开放性、时代性和个性特色等鲜明的特点，要以“三个代表”重要思想为指导，让始终代表中国先进文化的社会主义文化占领校园阵地，使农村寄宿制学校校园文化充分发挥其功能作用，为广大农村深入推进素质教育，全面提高农村学生的综合素质而服务。因此、我们考虑到种种因素、为努力打造博雅校园。

我们的做法是：

一、加强制度文化建设

文化行为包括行为规范和行为模式两个方面。校园行为规范是指学校教育、培养人的各种规章制度，如：《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》《教师工作绩效考核细则》等。行为模式包括学习、生活、工作的行为方式等，如：《寄宿生一日行为规范》、《寄宿生在校安全条例》、《中小学生管理人员岗位职责》等，这些行为规范和行为模式构成了校园文化的管理内容。文化行为设计出台前经过学校全员反复讨论，一致认同后，方能出台，以达到全体师生员工共建校园文化、共造校风、共守校规的目的，一方面约束教职工和学生在学习、生活和工作中的不良言行;另一方面能更好地引导师生和员工，对照规章制度忠实地履行自己的职责，规范自己的言行，形成良好的校园文化风貌。

我们在不断完善原有的规章制度的基础上、另创建校本制度建设。建立健全农村寄宿制学校管理机制，为校园文化建设提供强有力的保障。……