张海虹

摘要：中学地理的教学目的，是使学生获得比较系统的地理知识和基本技能，并积极发展学生的思维能力和智力，培养他们学习地理的兴趣、爱好和独立吸取地理新知识的能力，提高教学的有效性。

关键词：地理教学;兴趣;培养

俗话说“兴趣”是成功的阶梯。对于兴趣的重要性，教育家、思想家孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师。”可以说，古今中外无数学者、科学家都将兴趣作为学习成功的第一要素。的确，兴趣可转化为学习的动力。在地理教学中，教师激发学生的求知欲和学习兴趣，才会增强学生对学科学习的持久性和自身的恒心与毅力。因此，如何激发、培养学生学习地理的兴趣呢？

一、借助多媒体，激发学生的学习兴趣

地理研究的对象，其时空界限广阔而遥远，内容涉及多学科的知识，单纯依赖学生的视野和见闻是难以掌握的。我们必须借助于多媒体教学手段，把教学内容生动直观地展现在学生面前，激发学生的学习兴趣，达到教学目的。例如学习“我国冬季气温分布特点”这部分内容时，首先从千家万户的除夕夜看自然景观，把哈尔滨市的冰灯和广州市的花市进行鲜明对照，生动直观地表示出冬季南北气温的差异悬殊。再利用形象的插图，从感性认识入手，利用教具，使学生对我国冬季南北气温差异有一定感性认识的基础上，再进一步引导学生读“我国一月等温……