周精壹

摘 要：师生互动效果如何，在一定程度上可以体现教学效果。“电化”课堂上更应体现师生的互动性，不但要求教师“传道、授业、解惑”，还要求教师教会学生更多的东西，让学生自主、合作、探究的学习，提高课堂教学效益，使课堂教学轻松而富有活力，真实而富有实效。

关键词：师生互动;多媒体;课堂教学

一、教学中存在的误区

1.无多媒体不成公开课

部分学校和教师往往片面追求多媒体辅助教学，认为上公开课、评优课、研究课、开放课等必须采用多媒体，甚至达到了“非媒体不算公开课”的程度，而实质上很多课件并不能算是多媒体，而只是一些图片配上文字的組合，其不但名不副实，而且浪费严重。

2.只要教育手段先进，教育思想便会先进

一些领导和教师承袭落后的教学思想，沿用陈旧的教学方法，只是简单地进行教学媒体替换。在多媒体辅助教学这一现代教育的外衣内，教师还是课堂的中心，学生仍然只能被动地听讲，等待教师灌输知识，这其实只是从“人灌知识”到“电灌知识”，难以摆脱低层次的徘徊。

3.运用多媒体教学手段，就与传统教学方式绝缘

很多教师在多媒体授课的过程中，完全摒弃了传统的教学模式，出现了如制作课件即备课、课件展示即板书、教学中以视听代替朗读等现象。他们完全没有考虑，“尚佳的技术”+“先进的思想”并不一定等于“最好的教学效果”。信息技术和传统教学手段相比具有突出的优势，能取得较好地教学效果。……