姚亮

【摘要】CAD教学是一项专业技术、实用性较强并具备自身特点的新型学科。在CAD教学中不仅要让学生掌握CAD知识学会CAD技能，还必须结合CAD教学的特点，注重对学生良好思维品质和创新能力的培养，探讨如何使用CAD教学调动学生积极性能够推动高效课堂的形成。下面笔者结合当前CAD教学应用现状，提出职业教学中CAD教学改革方案，探讨如何调动学生学习的积极性。

一、引言

计算机辅助设计简称CAD，CAD教学是一项集综合教学、实践教学、针对性教学在内的新型课程。当前，我国大多数的职业院校构建AutoCAD软件开展计算机绘图教学的CAD教学课堂，由于每个职业院校专业设置不同，CAD教学的应用模式也存在一定差别[1]。要想提高学生学习的积极性，就要探讨有效的CAD教学模式，进而提高教学质量。比如机械专业的CAD教学中，应当于机械制图与计算机教学中开展CAD教学设计，通过形象的图形设计与专业性的计算机教学调动学生兴趣，从而更好地实现教学目的。

二、简述CAD教学现状

一方面，CAD教学应用性强的特点决定了绘图教学需要制定相应的标准，因为所绘制的图形一旦与实际应用领域标准相背离，则没有实际教学的意义，所以CAD的教学首先建立在专业市场的需求上。当前我国的职业教学中，CAD

的教学内容和专业人才市场需求脱离，教学内容的安排随意，而且教学内容传统，大多教学和操作内容还是针对CAD软件本身，缺乏教学创新，学生在学习的积极性不高，也使得所培育出来的学生专业能力不高[2]。……