薛盼盼 龚茜 郭俏俏 王婷 陶丹 曹东阳 周青 朱雪丽

[摘要]研究运用青少年心理韧性量表和一般拖延量表，对赣州市某医学院316名学生施测，考察了心理韧性与拖延行为的关系。结果显示，医学生拖延行为与心理韧性呈显著负相关;心理韧性能显著预测拖延行为。

[关键词]医学生;拖延行为;心理韧性

拖延行为是指个体在面临一项必须完成的任务时，不能立刻、持久地投入，而是从事与之无关的活动，即使这样会带来糟糕的结果，但仍自愿延迟预定计划的一种行为现象。习惯拖延的人总是不必要地推迟当前任务，易产生不适的主观体验。对于医学生来说，严重的拖延行为不仅会影响其在校的学习行为，也会对其今后的医疗工作效能产生消极影响。因此，应积极采取各种方法改善医学生的拖延行为。心理韧性是指面对丧失、困难或者逆境時的有效应对和适应。较低心理韧性的个体易产生消极行为来逃避所要解决的问题。鉴于此，本研究期望通过探讨拖延行为与心理韧性的关系，为医学生拖延行为的改善策略提供参考性建议。

1.研究对象与方法

1.1研究对象

采用分层随机抽样法，选取赣南医学院大一、大二、大三的医学生各120人，发出问卷360份，回收349份，其中有效样本316份，回收率为96.9%，有效率为90.5%。

1.2研究工具

（1）一般拖延量表（GPS）：由Lay于1986年编制，本文采用一般拖延量表的中文修订版。由20个项目组成，量表采用5级计分法。本量表Cronbachα系数为0.756。（2）青少年心理韧性量……