姚富华

[摘要]计算机辅助教学即CAI因其交互性、多媒体集成性，大容量信息存储和快速检索等优点，在教学中得到日益广泛的应用。CAI的功能主要是以CAI课件来实现和完成的。CAI课件的制作活动方兴未艾，CAI课件的数量也越来越丰富，好的作品不断涌现，但纵观CAI课件制作的整体状况，CAI课件制作还存在一些值得商榷的问题，而CAI课件的质量又直接影响课堂教学的质量，基于此，笔者就目前CAI课件制作的一些问题作简要探讨。

[关键词]计算机;教学;CAI课件

一、关于“助教”与“助学”的无谓之争

对于何谓CAI课件，目前有两种不同的理解：一种理解认为教学包含教与学两个方面，计算机辅助教学即CAI无疑包含助教和助学，因而CAI课件可分为两类，即CAI助教课件和CAI助学课件;第二种理解认为计算机辅助教学的英语表达是ComputerAssistedInstraction即简称CAI，其中的“教学”应该是指“教”，而计算机辅助学习应该是Computer AssistedLearning即CAL，因此认为CAI课件的功能是“助教”，是“助教”课件，而CAL课件才是“助学”课件。后者认为前者对CAI课件与市场上大量出售的学习软件（助学软件）的认识产生了混淆。不难看出，后者是根据“学习软件”这一概念的存在来理解的，从而认为CAI课件是“助教”课件。

但是，无论是哪一种并不重要（本文暂将计算机助教课件叫CAI课件）;两者虽有不同，确有一个共同点，那就是都把计算机课件分为两类：即助教课件和助学课件，了解这两种课件的不同显得更重要，它决定了课件制作的指导思想，是课件定位是否正确、及最终成功的关键。……