金正哲

[摘要]随着我国教学改革的不断深入，小学品德与社会课程教学的改革有了进一步的发展。与过去教学不同的是，当前小学品德与社会教学更加强调情感的培养与投入，这是过去教师经常忽视的一个问题。实际上，情感与兴趣、性格等非智力因素一样，在教学中都具有重要的作用，在教学中融入情感，可以使教学的环境变得更加和谐融洽，从而更有利于促进教学目标的达成。情感培养的方式有很多，但是在这之中最为有效的一种方式就是采用情景创设的方式，使学生入情入境，下面本文针对这一方法加以详细的探讨。

[关键词]小学品德与社会;教学;情境;情感

情感的养成是建立在特定环境下的，并且集中体现了人们对待某种事物的态度，因此，不同情境所培养出的感情也不尽相同。基于这一原理，将情感培养应用在教学过程中具有重要意义。尤其是小学的品德与社会教学，教师在教学的过程中往往会忽视情感的培养，但教学实践证明，良好的情感培养不但有助于课题教学效果的提高，同时对学生个人良好品质的养成也具有重要的影响作用。也就是说，创设良好的情境有助于学生情感的养成，教师在开展品德与社会教学的过程中，更应该注重寓情于景。

1、讲述故事，使学生入情入境

在教学中，情境的创设方式是多种多样的，但是小学教学的过程中，应该充分考虑到这一阶段学生的特点，并且品德与社会教……