【摘要】党的十八大提出道路自信、理论自信、制度自信“三个自信”的理论内容，使我们沿着中国特色社会主义道路前进，坚定了信心、凝聚了力量、明确了方向。在《思想道德修养与法律基础》课程中，开展“基础”课教学贯彻落实党的“三个自信”精神。将具有比较重要的理论意义与实践意义。有鉴于此，本文就“基础”课教学中贯彻落实党的“三个自信”教学研究的重要意义以及对其实现路径进行分析和论述。

【关键词】十八大；“基础”课；三个自信

【中图分类号】G641 【文献标识码】A

《思想道德修养与法律基础》课（以下简称“基础”课），是大学生思想道德修养与法治精神教育的一门重要的具体课程，这门课程是以马克思主义理论为指导原则的。在科学理论指导下，教师要根据大学生“基础”课教学的具体情况，在大学生的“基础”课教学过程中，在对大学生的人生观、价值观、 道德观、法治观进行教育的教学实践活动中，通过发现问题、分析问题、解决问题，丰富和完善大学生“基础”课教育教学的理论。从实践中来的“三个自信”的理论内容，必须走进人们的实践中去，达到理论与实践的有效统一。在“基础”课的实际教学工作中，非常有必要将“三个自信”的理论内容运用于“基础”课的教学过程中。通过在“基础”课教学中贯彻落实党的“三个自信”相关内容的教育教学，让学生学习、了解党的“三个自信”的精神实质，并运用于自身实际，指导自己的行为。这也是新时期高校“基础”课教学面临的新形势和新任务。……