康福顺

【摘要】学生带着兴趣积极参与课堂学习，才能真正成为学习的主人，学习效率也能提高。数学源于生活，寓于生活，用于生活。《数学课程标准》强调“要让学生在生活实践和已有的知识当中学习数学、理解数学。”为了激发学生学习兴趣，积极参与课堂学习，教师要创设熟悉、生动、具体的情境，组织有效的学习。只有这样才能激发学生的积极性，让学生主动参与课堂学习，同时，让学生体验到数学与生活有紧密的联系，懂得数学的价值、数学的重要性。因此，在课堂上，教师要起到把教材的知识点，通过学生的知识经验与生活经验，再次创新的作用。

【关键词】数学；教育；课堂

中图分类号：G62文献标识码A文章编号1006-0278（2015）11-192-01

一、在生活中收集资料提高课堂效率。

孩子们生活在学校、家庭与社会中，日常生活经验非常丰富。因此，学习新内容之前，留查找相关资料的预习，学生在课堂上不会感到陌生，而且因是自己发现的数学资料，会带着自信心积极地投入到新的学习活动中。如学习“比例的意义”之前，先留预习“在日常生活中在哪儿体现比例？比例表示什么？”学生从不同的角度找到自己在生活中接触到的比例。比例的意义比较难懂，有的同学会事先弄明白，有的同学会似懂非懂。课堂上，弄明白的同学急切地想确认自己的想法对不对，不懂的同学带着疑问进入学习。教师也能事先了解学生掌握的程度，可以更有计划、更有目的、更有效地组织教学。学生的求知欲和课堂参与率提高了，课堂效率也随之提高。……