张 萍

【摘 要】目的：对临床路径教学法在住院医师规范化培训实践中的应用效果进行探讨。方法：选取2011年12月至2014年12月期间，在我院接受培训的50名医师随机分成实验组和对照组，每组各有医师25人。对照组采用传统临床轮转带教方法实施教学，实验组学员实施临床路径教学，对两组学员的考核成绩进行比较。结果：实验组学员的考核成绩明显高于对照组，两组差异明显，P<0.05，差异具有统计学意义。结论：临床路径教学法在住院医师规范化培训实践中应用，效果显著，值得在临床上进行推广。

【关键词】临床路径教学；住院医师；规范化；培训时间；应用

临床路径教学方法是利用医学上的循证理念来对教学进行指导和管理的一种教学方法，它是一种计划性强且程序较为规范的教学方法。这种教学方法教学带教的模式做成临床路径进行贯彻执行在带教过程中，与住院医师规范化有着一致的要求。然而，临床路径教学方法在我国使用的时间较短，并没有作为一种常规的教学方法使用，因此，将临床路径教学方法应用到住院医师规范化培训中还存在很多问题，故需要加强临床路径教学方法在住院医师规范化培训中的应用。文章将取2011年12月至2014年12月期间，在我院接受培训的50名医师的教学资料进行对比分析。

1资料与方法

1.1一般资料

取2011年12月至2014年12月期间，在我院接受培训的50名医师的教学资料作为本次研究的一般资料。将这50名医师学员随机分成两组，实验组和对照组各有25名。对照组中，有11名男性医生和14名女性医师；医师的年龄在22岁至28岁之间，平均年龄为（24.1±2.9）岁；对照组中，有15名男性医师和10名女性医师，医师的年龄在22岁至28岁之间，平均年龄为（24.4±2.2）岁。……