崔艳　李忠霞

摘要 作为英美文学历史上的一位新诗风格的大师级人物，T·S·艾略特被文学界标榜为上世纪的诗学的灵魂人物。他的作品《荒原》，在1922年发表后，被人们认为是现代派诗歌里程碑的存在。对于这样的一部作品，在学术界的讨论从未停止，但对于它的划时代意义却是公认的。本文从认知诗学的角度对《荒原》进行了解读，在这一方面的学术讨论，国内并不多。通过认知语言学、认知心理学的角度，让晦涩难懂的《荒原》，更加容易被读者理解。

关键词：T·S·艾略特 《荒原》 认知诗学

一 《荒原》中的“碎片化”和“客观对应物”理论

1 “碎片化”的《荒原》

《荒原》全诗中，“碎片化”很严重，这对于读者来说，在理解上造成了障碍。而且这种碎片化的诗句过于肆意化，将一些连接词去掉，甚至是一些情节也被忽略。留下的诗句中，只有那些被诗人自己注意记住的场景。对于这类在当时属于先锋的诗歌艺术形式，我们从认知语言学的注意观角度来看，就很容易理解了。诗人在诗句中，留下的那些只引起自己注意的部分，如同“碎片”一般让人眼花缭乱，却正是诗人自身的创新和心灵直白。《荒原》中突然变换的场景，看似没有任何联系的意象，甚至是时空的跳跃性，似乎都很平常。从打字机前的女打字员到古代的女王克里奥帕特拉，从混乱的欧洲到极远的东方等等，让人们看到了好似乱到没有章法的诗句。这些难以让人理解的诗句，却正是艾略特的诗歌创新所在，也是新一代诗歌理论的开始。……