单福新

[摘要] 在病理学教学中，在传授病理学知识的同时，要贯彻启发性教学原则，培养学生的思维能力；遵循记忆规律，增强学生记忆力；增强阅读练习，培养学生自学能力。在此基础上，教师可以较好地完成教学任务，不断提高教学质量，完成学科教学目标。

[关键词] 病理学；教学；思维能力；记忆能力；自学能力

[中图分类号] R-4 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2015）10（a）-0130-03

教师在教学过程中，要启迪学生智慧，培养学生的学习能力，完成教学任务。教学的基本任务体现在传授学科基本知识和基本操作技能，学生智力、个性和体力得到尽可能的发展以及培养学生的思想品德三个方面。培养学生能力是发展学生智力的具体体现。在教学过程中，笔者在传授病理学知识的同时，更注重学生思维能力、记忆能力和自学能力的培养，较好地完成学科教学目标。

1贯彻启发性教学原则，培养学生的思维能力

思维是各种紧密相联的智力因素的核心，是一个有机完整的整体。因此，培养学生的思维能力是发展学生智力的基础。笔者在病理学教学中，注重贯彻启发性教学原则，从以下几个方面培养学生的思维能力。

1.1创设情景，注意学生心理活动，培养学习兴趣

学生思维能力的重要来源是学习兴趣。当学生兴趣盎然时，必然会主动学习和钻研，不断提高自己的智能水平。因此如何培养学生兴趣是培养学生思维能力的第一步，教师应不断采取各种方法和技巧激发学习兴趣。……