蔡晨莲

一、动手操作，调动课堂气氛

苏霍姆林斯基说过这样一句话：“儿童的智慧在他的手指尖上。”这句话是说儿童多动手是智慧发展的基础。动手操作的过程中学生的感官、手、脑都会参与的。动手操作才会有更多的智慧，才会让学生有更多的学习兴趣。动手操作同时也可以让课本中的知识更形象地体现在学生面前，让学生更有学习的兴趣，让呆板的课堂更有活力，不再是以往的听与说的过程，动手操作也可以增强学生的记忆力，让语文课堂变得有趣味。

二、以微笑的方式授课，塑造教师亲切可感的外在形象

老师在营造课堂氛围的时候很重要的一方面就是拉近与学生之间的距离。所以，这个时候老师就要满面微笑地对学生、与学生交流，这样学生才会放下对老师的芥蒂心理，与老师真诚地交流。同时老师微笑教学也是对学生一种关爱的表现，老师的笑必须是发自内心的、真诚的微笑。学生在老师洋溢着微笑的情况下会认为老师和蔼、平易近人，授课也会有趣。这样老师也可以提高自己的教学效率。如果老师总是一脸严肃的表情，只会让学生有胆怯的感觉，不能展示自己的真实水平，每节课都是在紧张中度过。老师的微笑也是对学生一种肯定的态度表现，学生会有更多的自信来回答老师的问题，老师的教学效率会突飞猛进，学生也会尊重老师，在老师的课堂上认真听讲，积极回答问题。老师丰富的内在涵养和学识，会使学生对老师肃然起敬。……