蔡信用

摘 要：写字教学从细处入手，有利于学生养成认真的学习态度，培养细心的心理品质。从一笔一画入手，学生轻松动笔，易于接受，引导学生主动练字，提高写字兴趣。从细处入手，每次练笔做到少而精，规范书写，待其熟练掌握，再引入新内容，步步深入。还应关注学生书写过程中随时生成的细节问题，见微思著，及时引导、激励学生，提升成就感。只有细致扎实地落实好写字各个环节的教学，并持之以恒地训练，学生良好的书写习惯才能养成。

关键词：着眼细处;熟习精练;引导激励

《义务教育语文课程标准（2011年版）》对写字教学提出了明确的要求：“按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求，练字的过程也是学生性情、态度、审美趣味养成的过程。每个学段都要指导学生写好汉字。要求学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。”本人身处农村学校，学生书写质量参差不齐，写字教学依然很薄弱。那么硬笔写字教学如何有效开展呢？以下是本人的几点看法。

一、细处入手，重视“双姿”和书写工具

1.保持正确的写字姿势

规范的书写，始于正确的坐姿和握笔姿势。写字课开始，我要求学生做到：头正、腰直、脚踩实。熟记“三个一”顺口溜：“眼离书本一尺远，方能把书看全面;胸离桌边一拳头，以免桌子压胸口;手离笔尖一寸高，两指（食指和中指）宽度恰恰好。”教师示范、引导学生自我检查、调整姿势。又让大家边念握笔歌“老大老二对对齐，手指之间留缝隙，老三下面来帮忙，老四老五往里藏。……