李衬兴

摘 要：语音教学是英语教学的一个重要部分，同时也是学生的一个薄弱环节，在日常的教学中，发现学生存在一些奇怪的现象，如使用汉字记忆单词和死记硬背单词，经过研究发现这都是因为日常的教学忽视了语音教学所致，因此，教师应重视语音教学和做好语音教学。

关键词：困惑;原因;方法

我们知道语言是人们进行交流的工具，而语音是语言物质的外壳，是掌握语言知识和获得言语技能的基础。语音与单词、语法等都有紧密的关系，是英语学习入门和继续学习、不断发展的基础。教好语音，不但可以使学生准确地读出新学的单词和句子，而且能使用所学的语言知识进行交流。学生的语音是否准确将影响他们日后的英语水平。

一、困惑的问题

1.使用汉字或汉语拼音来记忆单词和句子的读音

只要我们翻开学生的英语课本，就可以发现一个有趣的现象，他们的英语书总是密密麻麻地写着各种有趣的汉字或拼音，如fighting旁边标有“fai ting”等。这样的做法会使学生在读的过程中容易走音，在朗读课文或与别人对话时，语音语调生硬，不够准确。

2.死记硬背记忆单词

在小学英语教学中，单词教学既是重点也是难点。我们发现学生花很多时间死记硬背单词，但仍然存在遗忘率高的问题;而我们又经常抱怨学生没用心去记单词，经常遗忘。造成这个现象的原因是学生不懂得使用发音规律去记单词，而是死记硬背。

3.相似读音的单词容易混淆