吴妮娜

摘 要：幼儿教育中环境的设计不仅能丰富儿童的学习资源，优化课堂教学，同时对于儿童智力的发展起到积极作用。作为幼儿教师，创造性设计幼儿的学习环境，通过对主题教育活动的研究，在选题、构图布局等方面作出探索，为幼儿学习活动提供更加完美的环境，促进幼儿综合素质的发展。

关键词：环境;创造性;智力开发

学习环境是重要的教育资源，在幼儿教学活动中通过创造性布置教学环境，让幼儿在一个宽松舒适的环境中有所收获，促进幼儿健康发展，这是幼儿教师首先要探究的课题。本文从环境的创设入手，提出环境对幼儿智力发展的积极作用。

一、通过环境创设开发幼儿智力

在幼儿环境的布置上，教师往往通过墙面、活动区、休息室等区域设计创造性主题活动，通过直观、形象的方式呈现出教育意义的材料，启发幼儿的思维，开发他们的智力。通过创造性设计环境，不仅将幼儿必备的常识以及学习内容呈现出来，让课程资源得到延伸，同时将幼儿置于环境活动中，萌发他们发现问题、主动解决问题的意识，开发幼儿的智力，提高幼儿的综合素质。例如，根据教学目标创设的“大自然的语言”这一主题中，可以根据主题内容在幼儿活动区域布置天气记录表，反映天气的标示图，让幼儿从中认知各种不同类型天气的表示方法。以此为基础，幼儿萌发出：为什么会有雨和雪？风是怎么样形成的？寒冷的清晨，地面上的霜是如何形成的等问题。……