陈成

【摘 要】 教育是艺术，这是当今人们所同有的感觉。一线教师都在着力思考课堂教学艺术的相关问题，也都在努力实践，让语文教学课堂去多一点艺术，实现语文课堂教学的氛围良好，实现课堂教学的关系和谐，实现课堂教学学生感悟的创新自主。

【关键词】 语文教学；课堂艺术；策略思考

江苏省情境教育研究所所长李吉林老师是一名情境教育研究的专家，数十年来进行情境教育的研究，科学地回答了语文教学和教育的许多比较尖锐的问题。情境教育的灵魂是高度的育人智慧和完美的育人艺术，正如李老师曾经言过的那样，语文教学的课堂应当多点艺术性。笔者在平时的阅读教学中多去思考和实践着让语文课堂多一点艺术的问题。

一、多一点艺术的语文课堂可使课堂氛围更为良好

实施推进优质均衡教育以来，教学课堂可以说是发生了一些质的变化。但我们必须思考的是现代教育媒体的使用，促使我们教师仅仅比较简单地变成一个个“按键操作工”，学生和教师之间没有了比较直面的互动，相当理想的空间语言得不到比较理想的传递。虽然，我们的学生也在相关意义上受到现代媒体所呈现的声像之熏陶感染，但那只能是一种比较高级性机械，也永远不可能形成最佳的课堂教学的氛围。窃以为比较良好的课堂氛围构建，一定需要我们形成课堂的艺术，这艺术需要教师课堂教学的即兴发挥，这艺术需要教师多考虑些传统媒体和现代教育媒体的完美优化性的组合。……