刘小伟

【摘 要】 从生活出发，让语文教学回归于本真。教师要注重课堂与现实生活的联系，引导学生回归、观察、体验、探究生活，在生活之中激发兴趣、学会学习，锻炼实践能力，培养独树一帜的精神，树立社会责任感，感悟语文的精彩。

【关键词】 生活体验；小学语文；学生

语文与生活互为依托，相辅相成。生活作为语文的源头，给语文提供了丰厚的素材；而语文则是生活的调味剂，回馈滋润我们的生活。在教学中要从生活出发，注重语文与生活的内在联系，挖掘教材中蕴含的生活因素，实现语文的生活回归，激发兴趣、陶冶情操，领悟语文的魅力。

一、回归生活——创设轻松的语文情境

现行语文教材每一篇课文，无不来源于生活。要引导学生回归生活，实现语文教学的返璞归真，努力营造无拘无束、轻松愉快的学习氛围。贴近生活联系实际，鼓励学生主动积极学习文本，自由交流讨论，大胆表达独特见解，使之学会生活创新，做学习的主人。

如苏教版小学语文《欢乐的泼水节》，就从学生熟悉的生活入手，你能说出几个少数民族的节日吗？同学们争先恐后的举手，列举了彝族的火把节、蒙古族的那达慕、傣族的泼水节。让我们一起和傣族人过一次泼水节吧，学生自己朗读课文。你从课文中获得了哪些信息？凤凰花开了，西双版纳的傣族人们，迎来一年一度的泼水节。人们的心情如何呢？学生答：兴高采烈。让学生接着以高兴的语气读泼水节的场面。结合课文插图，观察都有什么景物、哪些人？……