薛文霞

随着素质教育的开展，我们要善于捕捉小学数学本身所蕴含的丰富的思想内容，加强相关德育工作的建设，促进个性心理品质的健康发展，激发学生学习的积极性，提高课堂质量。以下是我的几点做法及肤浅体会。

一、充分利用教材，对学生进行思想品德教育

1.对学生进行学习目的性教育，激发学生学习数学的兴趣

数学源于生活，又服务于生活。如，教学“利息”这部分内容时，会有“选择哪种方法得到的税后利息多一些？”这样的问题，这都是生活中学生经常看到或经历过的事情，让学生运用所学知识解决实际问题，使学生感到数学就在身边，认识到学习数学的重要性，提高学习的兴趣。

2.结合教材渗透爱国主义教育

我國是一个文明古国，我们的祖先早在几千年前就已经开始运用数学去解决生活中的问题。如，圆周率的计算就是我国古人智慧的结晶，并且在生活生产中广泛应用。在讲授计数的时候，可以给学生讲我国古人通过用绳子打结或者在石头上画线来进行计数，让学生了解我国传统的文明，了解我国悠久的历史以及文化的博大精深，培养学生的爱国情操。

二、如何在小学数学教学过程中进行德育工作的渗透

数学学科的学习，离不开良好的学习习惯，培养学生良好的学习习惯是数学教学中一项长期而艰巨的任务。因此，在教学过程中，要重视对学生良好学习品质的培养。首先，教师要严于律己，给学生做出正确的表率。……