肖桂娜

在课改下，我们要更新教育教学观念，要借助多样化的教学形式来有效地将情感教育渗透到小学语文教学活动中，以确保学生在高效的语文课堂中获得健康全面的发展。因此，本文就从以下几个方面入手对如何有效地将情感教育与小学语文教学结合在一起，以期能够为学生健全的发展奠定坚实的基础。

一、自主阅读，培养学生审美情趣

阅读是语文教学中的重要组成部分，也是拓展学生知识视野，培养学生审美情趣不可缺少的部分。所以，在阅读中，我们要充分发挥学生的主动性，使学生在阅读鉴赏中感受和体会文本中的美，进而使学生在美的熏陶下獲得良好的发展。因此，为了帮助学生形成正确的情感态度，也为了全面提升学生的语文素养，我们要充分发挥阅读的价值，以确保在高效语文课堂中学生获得良好的发展。

例如，在阅读《桂林山水》时，为了培养学生的情感态度，也为了提高学生的审美情趣，在阅读时，为了提高学生的审美能力，我引导学生自主阅读，并展开自己的想象力来感受作者笔下所描述的桂林的山和水，以确保学生在欣赏中感受大自然的美，进而，在帮助学生理解文本的中心思想的同时，也对学生审美情趣的培养以及良好情感态度的形成有着密切的联系。

二、创设情境，培养爱国主义精神

情境教学是课改以来所普遍倡导的一种新的教学方式，该方式不仅能够将枯燥的语文课堂形象化，而且，还能帮助学生理解文本的中心思想，提高学生的学习效率。……