刘颖

小学语文这门课程是基础性的，在小学阶段的教育教学中有着十分重要的意义，其不但属于一种工具，是学习其他一系列课程和知识的前提，而且有着十分强的思想性，有利于小学生综合素质的提高。新世纪倡导的教育主题是素质教育，其需要摆脱灌输式的教学方式，体现学生的学习主体性，增进教师和学生之间的沟通。为此，素质教育的实施有利于小学语文教学质量的提升。

一、培养学生的审美能力

作为素质教育关键组成部分的审美教育是塑造人格的重要方式。首先，培养学生善于发现美。在小学语文教材上存在不少关于生活描写的文章，教师需要启发学生善于从平凡的生活中发现美。其次，培养学生善于想象美。针对小学生来讲，缺少生活经验，鉴赏美的水平比较低。为此，在教学的过程中，教师需要指导学生想象的技巧，进而感受到美。教师应结合教材要求学生进行想象，从而实现培养学生审美能力的目的。例如，教师在教授学生《山中访友》这一篇文章的时候，能够要求学生闭上双眼，在教师的阅读声中想象一幅有关大山及其周围美景（古桥、树林、鸟儿、山泉、溪流、悬崖）的画面。最后，培养学生善于感受美。在小学语文阅读课中，必不可少的一种心理要素就是情感感受，这也是进行审美教育的一种关键方式。朗读文章是情感感受的一种很好的技巧，为此，教师应启发学生朗读文章，从而实现情感的熏陶。

二、培养学生良好的思想品德素质