张晓春

摘 要：大自然，有着无穷的魅力，是幼儿最真实、最丰富的学习环境。它带给幼儿美的享受，也能成为幼儿表现美、创作美的世界。教师有效地利用幼儿园的自然环境，创设室外幼儿美术体验区。通过共同收集自然材料，挖掘自然材料价值，适时投放自然材料，创设激发幼儿创作热情的大自然美术体验区，给予幼儿展现自我价值的广阔空间。

关键词：自然环境;材料;美术体验区

《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出，每个幼儿心里都有一颗美的种子，让幼儿投入到大自然和周围环境中，去感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物，萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，用自己的方式去表现和创造美。而幼儿园的自然环境就蕴含着丰富的美术资源，是开展美术活动的最佳场所。

一、整合自然环境资源，开创室外美术体验区

园区内有很多自然资源，如，沙坑、种植园、大操场，教师要充分利用这些自然场所，整合资源，开创多个美术体验区。

玩沙区：在沙池边，幼儿可以光着脚，自行选择树叶、树枝、喷水壶等材料，幼儿做碉堡、玩沙画;用树枝绘画，用树叶拓印，玩得尽兴，玩出了创意。

涂鸦区：幼儿采集各种树叶，在树叶上涂鸦;收集石头，在幼儿的奇思妙想下，普通的石头在经过他们的涂色后，变成了大象，乌龟等有趣的动物。园内单调的窨井盖，幼儿小组合作涂鸦，让它顿时绽放光彩;幼儿还可以在操场上大胆地用粉笔绘画、用水枪绘画。……