张淑惠

摘 要：玩是每一个孩子的天性，尤其是孩子的幼年阶段，应该说玩是孩子成长过程中的重要环节。幼儿教学的开展是要幼儿在玩的过程中学习到知识，让孩子在童年记忆里面有自己的精神世界的幻想和想象。幼师是幼儿的启蒙者，所以幼师在开导孩子学习的时候，可以通过角色游戏的构建来提高幼儿能力和素质，因为游戏的发展不仅仅能够带给幼儿愉悦的心态，还能够培养幼儿积极向上的生活态度。

关键词：幼儿园;角色游戏;指导策略

时代在发展，针对儿童教育很多商业化产品式也在不断地开发，儿童玩的游戏产品和游戏场地也越来越多了，但是我们要知道关于儿童精神世界的构造是游戏，游戏教学的开展是儿童思维、想象和创新能力培养的重要形式，角色游戏的开展让幼儿能够扮演自己喜欢的人物，在游戏环境构建的过程中给幼儿瑰丽的童年添上一抹多彩的颜色。幼师在开展游戏教学的时候要针对幼儿的具体情况开展教学内容，注意方式和方法的运用，要开展因材施教的教学方法。

一、游戏场景的设定

现在的很多幼儿都是独生子女，有着良好的家庭环境，他们有很多逼真的玩具。所以，现在幼儿对于成型的玩具没有很强烈的兴趣，所以，幼师可以在游戏场景设定的时候，让学生亲自动手用废旧的工具或者生活用品来制作一些游戏环境中出现的工具。成品玩具的逼真度虽然很高，但是幼……