刘伟

教育家苏霍姆林斯基曾说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。”创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。21世纪是人类依靠知识和可持续发展的世纪，所以现代教育不仅要使学生掌握知识发展能力，更重要的是培养学生的创新精神和创新意识。

一、以培养学生创新意识和创新精神为出发点，钻研教材

以培养学生创新意识和创新精神为出发点钻研教材，就是着眼于让学生在学习知识的过程中，有所发现、有所分析、有所创造，心中装着学生对教材进行分析。教师钻研教材时，在理清知识结构的基础上，着重分析学生：“这个规律自己能发现吗？”“这个公式自己能推导吗？”……对所要教学的内容进行剖析思考，将告诉的范围尽可能缩小，为培养学生的创新思维提供材料支持。

二、创设情境，引发思维

兴趣是最好的老师，是求知欲的源泉，是推动学生学习的内部动力。教学中，我利用学生好奇、好动、好胜的心理特点，给学生创设学习数学的情境，引起学生的高度注意。例如，在教学“质数与合数”时，我采用学生出题，老师答的方法，在几乎不用思考的情况下，就迅速地答出学生说的数是质数还是合数。学生对我的快速判断十分惊讶，急于探求其中的奥秘，注意力十分集中，此时正是教学的最佳时机。

学起于思，思源于疑，思维自惊奇和疑问开始。