季红 徐洁

“教学相长”这是一直以来我们所奉持的传统理念，作为一名教师，在传统的教学环境中所形成的教学方法和教学过程，在很长一段时间内，在教学的实践运用中已经取得了较大的成绩，这是不可否认的，也是必须客观作出肯定的。然而随着时代的发展，知识的更新，人们思维方式的转换，以及我们对这个世界更加深入地认识后，自我的价值观、认识观等的转变，老的教育实施理念已经明显落后了，甚至成了我们现在教育的桎梏，这是我们从事教育工作者所要面对的最直接的问题，这个问题不解决，一切的教育教学工作都将会事倍功半。

那么，在新课程改革的今天，我们又将如何通过新的教学实施来实现新的教学理念和目标呢？下面就从教学观念、教学手段两个方面来浅谈一下。

这里所说的观念，并不仅仅是指教师思想认识方面的，而是全方位的教育观念的更新。作为一名教师，如果只把理解、把握了新课程目标作为教学观念的转变，这是远远不够的。传统的教学思想模式，在很大程度上束缚了我们的教学思维的创新，虽说在这上面已有了很大的转变，但现实中“填鸭式”“一言堂”的教学现状还是存在的。教师主体地位在很多的教学中还是很难撼动的。我们只有彻底抛弃这种“师本位”思想，我们才能容易接受当今的新课程理念！还学生一片自由的天空，快乐的课堂才是真正的课堂。随着教学手段的进步，一支粉笔、一本书的时代已经走向没落，教师不能再照本宣科了，多媒体已经走进我们广大教师的教学实践中。……