薛志霞

在新教改的形势下，《义务教育英语课程标准》赋予了英语教学新的目标和理念，即教学中，教师要关注素质教育，教师教学要为学生将来英语学习和发展创造条件，教师要对自己的教学理念做适当调整，及时改变自己的教学方法，培养学生的英语学习兴趣;融洽师生关系，加大教学感情投入;积极利用各种条件营造浓厚的英语氛围。今天我从探究英语教学方法出发，结合英语教学特点，对学生英语学习自主发展进行粗浅探究。

一、改变教师教学方法，培养学生英语学习兴趣

教师要本着促进学生今后自主学习英语的目的，对自己的教学做调整，改革自己的教学方法，逐渐转变学生的学习态度，培养学生的英语学习兴趣。努力通过科学趣味的课堂操练，使学生在学习过程中得到愉悦的体验，激发学生的英语学习兴趣。兴趣不是智力因素，对中学生来说，学习兴趣支配着他们的学习动机，学习动机能激励他们去主动学习，从而形成学习的内在动力。

二、要融洽师生关系

俗话说，只有亲其师，才能信其道。英语教学就是通过人际交往，达到学习目的，学生对于学英语的态度，在某种意义上取决于他们对教师的态度，良好的师生关系能建立有效的课堂学习，能提高学生的学习热情，能增强学生学习的积极性，因此，教师的情感对学生的认知活动会产生巨大影响，在教学中，我注重情感教育，让学生乐于参加各种活动。

三、重视整合课堂教学策略，激发学生主动探究