沈尚

摘 要：现在农村的语文教学面临巨大挑战，学生学得没劲儿，教师教得辛苦，只有学生学得不烦，教师才会教得不难。重点阐述了如何在“文字游戏”中快乐学语文，为农村初中语文学习上一道“开胃小菜”，值得一读。

关键词：农村初中;语文学习;文字游戏;快乐学习

一、农村语文课堂现状引发思考

前段时间听了几节语文课，发现这样一个现象：无论是年轻教师还是年龄大的教师，都能够用心引导学生阅读，指导学生思考，鼓励学生表达。学生上课时表现也还不错，说得积极，写得认真。按理说学习效果应该不错，但测试后得出的结果让上课教师心碎了。5节课平均后的结果为：学生基础知识巩固率仅为42%，阅读和表达方面合格率为46%。为什么我们老师教得如此用心，学生学得十分努力，而结果却如此不能令人满意？

二、认真分析原因，寻找解决之策

上述现象发生的原因是多方面的，学生学得没劲儿，教师教得辛苦，占有非常大的比重。针对上述现象，笔者在课后深入谈话调查中得知：有些学生看起来很认真，其实从骨子里就不想学，他只是做给老师看。农村的孩子，父母多数忙着在外打工挣钱，在学习上无法给予孩子帮助，爷爷奶奶更是帮不上什么。孩子的学习缺乏引导，没有目标，没有兴趣，没有动力，提到学习就一个字“烦”。

我们的语文学习重在乐趣，贵在积累，功在应用，乐在其中。只有学生学得不烦，教师才会教得不难。因此，要让语文课堂真正成为学生学习文化、积累底蕴的地方，就需要我们为孩子的语文学习上一道“开胃小菜”，让他们在“文字游戏”中快乐学语文。……