沈茜茜

摘 要：随着现代化教育的推进，我国幼儿教育也在发生相应的变化，而其中幼儿美术学前教育在很多幼儿课程中占据很大的比例，美术教学不仅能提高幼儿的审美能力，最重要的是能培养幼儿的创造力。创造美的能力是基于兴趣的更高层次创造性思维的审美体现，幼儿的兴趣和思维进展水平是对美术教育中幼儿创造力发展的评判标准，所以要研究幼儿美术教学培养创造力。要研究幼儿年龄和个性特点，有针对性地采用合理的教学方法和手段，利用不同绘画形式激发幼儿的创造性思维以及对幼儿进行情感教育，以激发他们的创造灵感等教育方法。

关键词：幼儿教育;创造力;教学方法

一、幼儿美术教学的含义

幼儿美术教学就是指教师在对幼儿进行美术知识和思想的传播启发。美术是幼儿在可接受知识的年龄最直接，也是最清晰理解和认识世界的方式，不仅是幼儿领悟知识的开始，也是幼儿发现美、认识美、展现美和创造美的一种表达方式。他们能够通过绘画，提高自我的认识能力，也能丰富幼儿的情感体验。但是很多情况下在以往的幼儿美术教学活动中，教师总是把幼儿美术教育看成是一种专门教育，在方法上往往重技能技巧而忽视幼儿的心理因素，低估幼儿的创造性，甚至限制和否定幼儿的独创性，过多地强调基本功能的训练，教学往往以临摹为主，缺乏趣味性。

二、幼儿美术教学的现状

家庭教育是幼儿基本领悟的开始，而幼儿园给幼儿以创造力基础。……