周怀军

【摘 要】学校德育工作的成功来自于学校德育硬环境的创造形成、来自于软环境――高素质的师资和学校内部管理。它包括：学校德育硬环境。实施让学校德育教育环境“不软”。德育参与全员化，执行差异管理；出色的德育管理，必须具备相应的素质；以人为本：学校教育的对象是人，教育的根本目的是“树人育人”；尊重每一个学生的兴趣、爱好与特长；体现学校的自身特色。强化学科育人功能，尤其要注重在学科中培养学生积极的情感体验，讲求渗透性。构建平等、民主、合作、和谐的新型师生关系。

【关键词】创新；德育管理；新课程；以人为本；育人

学校创新发展的方面很多，办学理念的创新，校本课程的创新，课堂教学模式的创新，端正办学思想，发送教与学模式，提高教学质量。现代校长除了组织实施教育教学外，还要谋划学校发展，开发校本课程，确保师生安全等繁重任务。因此，校长更要注重管理创新，提高管理水平。

学校德育工作的成功来自于学校德育硬环境的创造形成、来自于软环境——高素质的师资和学校内部管理。

一、学校德育硬环境

许多学校特别重视学校德育硬件建设的投入。比如，从操场周边墙面写上“学会健体，学会游戏，学会生存……、教室过道上贴着名人名言、教室内学生德育评优、校内小动物园、小苗圃”……

二、让学校德育教育环境“不软”

学校应注重资素质和做好新课程背景下的德育管理创新，用高素质的教师影响孕育和培养德、智、体、美、劳全面发展的学生。