老龄化对居民教育水平的影响分析

2015-10-13张媛

西北人口 2015年4期

关键词：老年人水平影响

张　媛

（1.中国人民大学经济学院，北京，100872；2.西南林业大学经济管理学院，昆明，650224）

老龄化对居民教育水平的影响分析

张媛1，2

（1.中国人民大学经济学院，北京，100872；2.西南林业大学经济管理学院，昆明，650224）

本文使用36个国家在2000年和2010年的成人识字率、老龄化率、教育公共开支总额占GDP的比率、人均GDP增长率等数据，采用广义最小二乘方法，分析了各国人口老龄化对居民教育水平的影响。分析结果显示，教育公共开支总额占GDP的比率对居民教育水平的影响并不显著，而老龄化和人均GDP增长率对居民教育水平的影响较显著，根据研究结果文章提出一些建议。

老龄化；居民教育水平；影响；建议

一、引言

人口老龄化问题近年来日益成为学术界关注的热点问题，然而关于人口老龄化的定义，至今国内外学术界仍无形成一致共识。目前，学术界多采用65岁及以上老龄人口占总人口的比重是否大于7%作为界定一个国家或地区是否进入老龄化社会的标准，从2000年开始，中国进入人口老龄化社会［1］。根据联合国人口发展基金会的统计数据，2012年世界各国60岁以上的人口已达到8.1亿，占到世界各国总人口的11%；并预计到2050年，全世界60岁以上的人口总数将达到20.3亿，约占世界各国总人口的22%。也就是说2012年世界各国总人口每9人之中有1人在60岁或60岁以上，而到了2050年，这个比例将变为每5人中就有1人在60岁或60岁以上（详见图1）。