卢新梅

（江苏省邳州市镇北小学，江苏 邳州 221300）

目前，在小学生中存在如发音不准、听力听不懂、单词不会写等情况。当我在与同事探讨时，大家一致认为这可能是学生基础不牢造成的。但是，经过最近两年我在小学任教，我发现情况并非如此。由于小学生刚刚接触英语，小学教师往往要比中学教师多花费近乎一半的精力来教育学生，可结果却事与愿违，学生发音似是而非，喜欢“自创”英语，考试的时候在听力和词汇书写方面失分率非常高。那么，这种情况是什么原因造成的呢？经过最近两年的观察，我找到了一些原因并总结出了一些学习英语的简便方法，以促进学生成才。

一、如何让学生发音更标准、学习更容易

由于小学不学音标，学生学习英语的主要途径就是上课老师领读的那几遍，在课后读单词、读课文的时候就完全靠自己的印象来读，如果记忆出现差错而又不再次询问老师，学生模仿的发音就似是而非，很容易造成“自创”读法。例如，单词would｜wud｜，有许多学生读成｜gud｜、doll｜dэl｜读成｜bэl｜。 类似的情形数不胜数，在此我就不一一列举了。小学生刚刚接触英语，本来对英语充满了浓厚的兴趣，但不会读单词、不会读课文无疑给他们增加了一道难题，使他们渐渐对英语失去了兴趣。怎样才能让学生发音更标准，学习更简单、有效呢？我把英语和我们的母语——汉语对比了一下：小学生学习汉语靠的是拼音，而学习英语靠的是音标，拼音和音标有什么区别呢？汉语拼音有声母和韵母之分，一般来说一个声母和一个韵母（单韵母、复韵母）可以拼成一个汉字；……