朱伟才

（江苏省建湖县芦沟镇裴刘小学，江苏 建湖 224700）

随着国家对于小学教育的重视与支持，我国大多数小学完成了多媒体教学工具的配备，因此，在开展小学数学有效教学的过程中，教师可以利用多媒体工具，激发学生学习的兴趣，指引和促进学生进行数学学习，进而发挥有效教学的良好教学效果。由于数学课程讲求知识的立体性与逻辑的严密性，因此，在小学数学教学不断深入的过程中，教师要采取有效的措施不断拓展对多媒体工具的使用，以使得小学数学的教学效果得到增强。同时，在多媒体工具使用的过程中，教师还需要多做研究探讨，以找出最佳的应用策略。

一、利用多媒体改变数学学习的枯燥性，激发学生的学习兴趣

小学数学知识虽然能够与生活相结合，其内容带有一定的趣味性，但是数学的本身讲求严密的逻辑和思考能力，因此在数学教学不断深入的过程中，随着学习难度的加大，学生对于数学的学习常常会产生懈怠感。在有效教学法下，即使教师采用合理的方法对学生的学习进行引导，整个课堂的教学效果也无法得到提升。而多媒体的使用可以使小学数学课程的内容更加丰富，进而可以激发学生学习数学的兴趣，来保持小学数学课堂教学的效果。例如，在小学数学应用题的教学过程中，遇到相遇问题或者是蓄水问题时，教师可以搜集相关的Flash动画，将题目进行动态的展示。在相遇问题中，教师可以制作学生上学、行路、相遇等整个过程的动画，而蓄水问题中教师也可以制作入水与排水的问题，使得学生对于题目的认识有一个直观的感受，进而逐渐地消除对于数学的枯燥感以及对于数学难度的恐惧感。……