季顺美

（江苏省大丰市大中镇裕华小学，江苏 大丰 224144）

在新课程标准改革不断深入的今天，课堂教学活动也发生了一定的改变。学生的主体地位越来越突出，教育工作者的教学角色也有所改变。促进课堂教学效率的提高，是小学数学教师的基本教学职责。但是，在当前的小学数学教学中，还存在着许多不利于教学效率提高的问题，值得教育工作者反思。

一、丰富教学方法，提高教学效率

兴趣，对于学生的数学学习效率有着直接的影响。数学学科本身具有抽象性与复杂性特点，小学生理解起来有一定困难。因此，要提高课堂效率，教师需要在创新教学思想的指导下更新教学方法。

（1）教师要加强课堂导入的创新。一个好的开始，会让教学活动事半功倍。在小学数学教学中，教师对课堂导入环节进行优化，有利于激发小学生的数学学习兴趣。重视课堂导入设计，让导入环节成为课堂教学的亮点，才能激发小学生的求知欲望。像悬念的设置以及新旧知识的联系、故事型导入，都有利于小学生学习积极性的提高。例如，在讲解有关于加法的知识时，教师可以利用故事去开头：“我家昨天来三位客人，一位客人给我带了3支漂亮的钢笔，一位客人带了2个包装盒，一位客人带了1支钢笔，你们知道我一共得到了几支钢笔吗？”教师给小学生讲一个具有生活化特点的故事，可以减少学生的数学学习负担，促进学生更专注地思考问题，加强课堂趣味性。……